恒折教育 高职专业

四川科技职业学院有哪些专业

发布时间: 2023-02-10 11:00:16

第五章 毕业与就业

第二十一条 学生在规定的修学年限内,修完教学计划所规定的课程和实践教学环节,经考试(考核)成绩合格,毕业时颁发由四川科技职业学院具印的《普通高等学院毕业证书》。

第二十二条 在国家就业方针政策指导下,学院设立就业指导中心作为学院就业工作的职能部门,积极拓宽就业渠道,提供就业信息,指导学生就业。

第六章 收费标准

第二十三条 学生入学需缴纳学费、住宿费、代管费及其他服务性收费,收费项目均按照经四川省教育厅、省发展改革委、省市场监管局备案的标准收取。

第七章 奖、贷、助学金制度

第二十四条 学院按照国家教育部相关政策,实行国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金等相关资助及奖励政策。家庭经济困难学生可根据国家政策,向当地教育部门申请生源地助学贷款,同时学院对家庭困难、学习刻苦的学生提供勤工助学岗位等。 第八章 招生咨询及录取信息查询

第二十五条 我院招生及录取信息可以通过以下途径查询或咨询:1、咨询电话:028-36792608、36792609、36792611、36792612 2、联系地址:天府新区视高经济开发区花海大道大学路1号 3、邮编:620500 4、咨询QQ:800067858 5、网址:http://www.scstc.cn

第九章附则

第二十六条 本章程由四川科技职业学院招生办公室负责解释。

四川科技职业学院院校介绍

四川科技职业学院,是经国家教育部备案,涵盖工学、管理学、经济学、医学、教育学、艺术、文学等多学科综合发展的全日制、综合性、应用技术型普通高等院校,面向全国统一招生,在校生规模近17000人,是联合国教科文(UNESCO)产学合作教席理事会理事单位。学校秉承“修德、技精、勤思、协作”的校训,围绕“习术立业,中西合璧”的教育理念,践行“用明天的主流技术培养今天的人才”的宗旨,在“倾力打造东方加州理工学院”办学愿景的指引下,着力培养具有科学精神和科技情怀的“全链条”工程师和具有产业全局视野的高端应用型人才。办学十余年,学校声名远播,被誉为"读书的好地方、选才的好去处"。2017年6月,学校被四川省人民政府纳入“十三五”本科院校设置规划。

地理位置:

学校地处国家级新区——天府新区视高园区大学城,享受着中国西部地区核心增长极与科技创新高地、现代制造业和高端服务业、宜业宜商宜居国际化现代新区的独特优势资源;毗邻成都科学城、天府科创园,现代交通地铁、高铁、航空业发达,高端科技企业云集,创新氛围浓厚,所开设专业与区域行业无缝对接,是发展潜力巨大的璀璨明星高校,被社会美誉为“天府新区自己的大学”。

生态校园:

学校3000余亩生态园林式校园依山傍水,风景如画,环境优雅,常年绿树成荫,四季繁花飘香,高耸钟塔、威武剑桥、俏丽东风渠把校园点缀得绚丽多姿。拥有现代化的教学大楼群、信息化的图书馆(投资1.5亿)、高标准的学生公寓(配置了空调和智能热水器、无线Wifi全覆盖)、现代化大学生食堂、匠心独运的艺术楼,网球场、羽毛球馆、乒乓球场、篮球场、排球场、风雨操场、马术训练场、壁球场、高尔夫球训练场、射击训练场、开心农场、游泳馆、健身房等。实验实训室完善,已具备教学、实训、科技开发、生产四位一体功能。校外实习实训基地300余家,覆盖所开设的全部专业。基础设施按在校生30000人的办学规模配套建设,为学生提供了一个舒适的学习、生活环境。 

开设专业:

学校面向国家级天府新区、四川自由贸易实验区、成渝经济圈和 “一带一路”的重大战略需求,开设了通信技术、物联网应用技术、大数据技术与应用、工业机器人技术、新能源汽车技术、会计、财务管理、环境艺术设计、建筑设计、护理、学前教育、城市轨道交通运营管理、空中乘务、电子商务、互联网金融、电子竞技运动与管理等90余个及专业方向,并通过整合专业教育资源,推进专业交叉与融合,培育新的交叉性、融合性专业增长点,形成与区域经济和产业结构相适应的专业格局。现设有互联网+学院、中德学院、人工智能学院、芯片学院、慧科智能应用学院、医护学院、药学院、华医康养学院、幼儿师范学院、天府艺术与传媒学院、国际技术应用学院、铁路交通运输学院、能源学院、蓝盾网络空间安全学院、电竞学院、新道云财经学院、中诺思电商物流学院、星厨国际烹饪与酒店管理学院、大湾商务航空旅游学院、谷雨时代智慧建造学院、完美世界艺术学院、创谷艺术设计学院、体育学院等23个二级学院,形成了以工学为主,多学科协调发展的培养应用型人才的办学格局,实现了专业链与地方经济产业链的对接。

师资力量:

学校坚持实施人才强校战略,通过启动青年教师“硕士化”、“博士化”工程、中青年骨干教师培养工程、高层次拔尖人才的“双百”(百名教授、百名博士)引进工程、“双师素质”教师培养工程,不断优化年龄结构、职称结构,一批年富力强、具有高学历、高职称或海外留学背景的教师担当学术领军人物和教学、管理骨干,形成了合理的学术梯队和专业教学团队,进一步提升了应用技术型人才培养的能力。

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