江西环境工程职业学院招生人数和招生计划

第二十二条  学历证书：学生在学校规定学习年限内，修完教育教学计划规定内容，成绩合格，达到学校毕业要求的，颁发江西环境工程职业学院普通高等教育专科毕业证书。

第二十三条 就业：学校牵头组建江西林业职教集团，共有成员单位138家，通过“双向选择、推荐就业”，毕业生一次性就业率连续多年均在90%以上，名列江西省同类院校前茅，是“2014年度全国毕业生就业典型经验高校”、全国就业竞争力示范校。连续多年被评为江西省普通高校毕业生就业工作先进集体和就业工作评估优秀单位。

第五章  附则

第二十四条 我校不委托任何机构和个人办理招生录取相关事宜，不收取国家规定之外的任何费用。对以江西环境工程职业学院名义进行非法招生宣传等活动的个人或机构，我校保留依法追究其责任的权利。

第二十五条 本章程若有与国家有关政策不一致之处，以国家有关政策为准。

第二十六条 学校地址：江西省赣州市经济技术开发区，邮编：341000

           电话：0797-8259288、8305312，传真：8305033

第二十七条 网址： http://www.jxhjxy.com电子邮箱：E-mail:jxhjxyzsc@163.com

第二十八条 本章程由江西环境工程职业学院招生处负责解释。

附表：2022年招生专业

江西环境工程职业学院院校介绍

江西环境工程职业学院是江西省政府主办、省林业局主管的全日制公办高职学院。学校地处的江西省赣州市，是全国文明城市、国家历史文化名城、国家优秀旅游城市、国家森林城市，城市环境优美、交通便利、宜居宜学。

学校创办于1953年，是江西省老牌的职业院校。历经赣州林业学校、江西共大油山分校、江西省第一林校几个阶段，2002年4月，升格为高职院校并更名为江西环境工程职业学院，是江西省首批升格的高职院校。2011年12月，升格为副厅级单位，是全省9所升格的院校之一。2015年起，开设应用技术型本科班，连续四年招收本科学生，本科生教育和管理进展顺利。经过67年的办学积淀，学校现为国家优质专科高职院校、中国特色高水平专业群建设单位、江西省高水平职业院校，综合办学实力已跻身江西及全国同类高职院校前列。

环境优美

学校校园面积813亩，现为国家AAA级旅游景区。学校以“生态文明建设示范校”为目标，“国家生态文明教育基地”建设为载体，着力打造“人在林中、林在校中、校在画中”式的森林校园。校园里现有各类树木千余种（其中红豆杉、银杏等珍稀树种百余种），形成了15个树种区域和5个植物群落，绿化覆盖率达70%。学校还建设有生态湖、生态苑、生态长廊、立雪湖、立雪亭、求知广场、鲁班广场、名人广场等一系列校内景观以及全省高校中最大的生态科教馆，方便学生潜移默化地接受美的熏陶。

条件优越

专业设置齐全。学校根据行业需求和区域经济社会发展需要，统筹规划学科专业设置。现下设林业学院、园林与建筑学院、工业与设计学院、商学院、通讯与信息学院、旅游与外语学院、汽车与机电学院、生态建设与环境保护学院、家具学院等9个二级学院，开设有8个联合培养专升本专业、59个高职专业，其中国家双高专业群1个，国家级骨干专业4个，省级特色专业、示范建设专业、人才培养创新试验区共23个，现有各类在校学生16500余人。

师资队伍雄厚。学校现有专任教师592人，校外兼职教师 113人，其中高级职称教师166人，博士及硕士学位的共312人，具有“双师”素质的教师426人（此数据来源于2020年状态数据）。省级教学团队3个，省级及以上教学名师5名，省级骨干教师16名，国内外访问学者13人，国务院特殊津贴教师2名，在省级以上各类学术团体担任委员以上职务的有15人。教师教学能力较强，现有国家级专业教学资源库1个，省级专业教学资源库5个；国家级精品在线开放课程1门，国家级精品资源共享课程1门，省部级精品课程或精品资源共享课程27门，省级精品在线开放课程31门；教师获得国家级教学能力大赛二等奖1项，三等奖2项；立项国家“十三五”规划教材4本。

教学资源丰富。现有教学楼、实验楼、办公楼、图书馆、创客空间等各类教学及管理场馆，校内各类专业实验、实训室127个，校外共建实训基地242个，投资8000多万元建设实训大楼已投入使用，投资7000多万元的新图书馆即将投入使用。现有校园建筑面积36.4万平方米，固定资产达4.594亿元，实验实训设备总值6552.02万元。学校还联合政府、行业、企业、学校、科研院所等132家企事业单位，牵头组建了江西林业职业教育集团。依托职教集团，学校联合国内一些上市公司、著名企业组建了中兴通信学院、铁汉生态学院和中锐汽车学院等一批冠名学院以及“中核勘测班”、“铁汉班”、“华测检测班”、“左右家居班”、“京东班”、“香江集团班”和“TCL班”等30余个校企合作“订单班”，通过深度的校企合作，丰富了教学实训资源、优化了人才培养模式、提升了人才培养质量。