3、跨指法
也叫越指法。简单来说，就是跨越拇指，就是2指或3指或4指从1指上面越过，去弹奏更低的音的一种基本指法。
如果想连起来弹从上往下弹奏la、so、fa、mi、re、do的时候，中间不断开，就要用到本指法。
比如我们先用3指弹la，然后2指弹so的同时，3指需要离开键盘，然后1指按fa的同时2指离开，之后在1指按着fa的同时，3指从1指上方移动到mi的位置上，1指需要略微收缩，还要注意整个手不要随3指扭过去，然后在3指弹mi，同时1指离开键盘，就完成了一次跨指，然后再一对一地弹出re和do。
在使用跨指时，我们需要注意只能去跨用1指，跨其它指头是忌讳的。只能用2，3，或4指跨1指，不能用5指跨1指。
4、扩指法
就是手张大了弹呗。一对一的五指指法，只能够五个键。如果我们来这么四个音：do、mi、so、si，要求同时按，就用到了扩指法。
我想弹re、fa、la、高音re，那么，原来是1指对re，2指对mi，3指对fa，4指对so。我用1指弹re，然后，1指按住键的同时，2指连同它右边的手指一同右移。2指移到fa的位置。然后2指弹fa的同时，1指抬起。然后3指连同它右边的手指右移，3指到la的上方，然后3指弹下的同时2指弹起。同法用5指弹高音re。这完成了一次扩指。
5、缩指法
就是手缩窄了弹呗。
如：1指对应mi，5指对应so，1指到5指之间有5个手指。而mi到so之间是3个白键。5>3，也就是说手指收窄了。
给个例子：do、so、mi、高do四个音。如果不加考虑，1指弹do，5指弹so，3指弹mi，到此都还是一对一，但是，想象一下，mi到高do，要用3指和5指的扩指，那是多么的痛苦，所以，5指弹so的时候，1指就要向右移动到mi下面，然后1指弹mi，也就是用一次缩指，然后接着马上用一个幅度很小的扩指，把5指扩到高音do上并弹出来。这是一个很好的例子，又练了缩指又练了扩指。
其实你做任何事情，没有基础，都不会产生进阶，钢琴的知识体系是环环相扣的，你在日常的学习中没有巩固好基础，那么学来的也只是表面，很多技巧并没有办法做到灵活的运用、稍稍变动就不知道怎么弹，即使考到了十级，但会弹的也只是那几首曲目。
儿童在4、5岁时，初步的求知欲开始出现。随年龄的增长，儿童在生活、学习中，特别是在入学后系统地学习知识的进程中，求知欲得到了进一步的发展。但是学生的求知欲也并非年龄的增长而提高，还需要一定的引导
俄国教育家乌申斯基说过：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”
学会读谱，养成阅读习惯非常重要，要如同阅读书本那样阅读乐谱。
正确的读谱是十分重要的基本功，是保证练琴质量的基础,学会读谱也是每个钢琴人的必经之路。即使是一张简简单单的乐谱，谱子里也包含了很多的信息，读谱的内容不止包括：音符的高低、强弱、重音、延长记号、和弦记号、节拍、表情术语等等，并且读谱的时候还要更多的理解曲子所表达的心情以及乐曲的风格等等。要养成边看边弹的好习惯。
