录取规则
依据教育部颁发的《教育部关于做好普通高等学校招生工作的通知》,本着公开、公平、公正的原则,择优录取。
1.按志愿优先原则分配专业。即根据考生的第一专业志愿,按照高考分数从高分到低分依次录取。完成全部第一专业志愿录取后,若考生的第一专业志愿无法满足,则根据考生的第二专业志愿,按照高考分数从高分到低分依次录取。依此类推,进行后续专业志愿录取。完成全部专业志愿录取后,当考生所填报的专业志愿均无法满足时,若服从专业调剂,则由学校将其调剂到其他有空余计划的专业录取;若不服从专业调剂,则作退档处理。
2.艺术类专业均采用省统考成绩录取。考生须参加安徽省普通高校招生艺术类专业统考。依据考生综合分,按以上志愿优先原则分配专业。
3.录取时,无男女生比例限制。
4.身体健康状况应符合教育部颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。
5.新生报到入学后,学校在三个月内进行入学资格复查。经复查不合格者,学校将视不同情况予以处理,直至取消入学资格。凡发现弄虚作假者,即取消其入学资格,并报生源所在省(自治区、直辖市)招生办公室。
2021年我校安徽省艺术类各专业录取分数线
录取批次 | 专业名称 | 科类 | 最高分 | 最低分 | 平均分 |
艺术类第四批(省统考专科<模块7>) | 艺术设计 | 艺术 | 654 | 622 | 637 |
服装与服饰设计 | 艺术 | 668 | 622 | 637 | |
环境艺术设计 | 艺术 | 656 | 622 | 635 | |
室内艺术设计 | 艺术 | 682 | 622 | 634 | |
美术教育 | 艺术 | 732 | 654 | 635 | |
艺术类第四批(省统考专科<模块8>) | 音乐教育 | 艺术 | 687 | 662 | 670 |
备注:2021年我校文史类最低录取分为470分(最低录取分位次排名85523),理工类最低录取分为305分(最低录取分位次排名210360)。艺术美术类最低录取综合分为622分,艺术音乐类最低录取综合分为662分。
录取批次 | 专业名称 | 科类 |
文史类高职(专科)批 | 物业管理 | 文科 |
食品加工技术 | 文科 | |
食品检测技术 | 文科 | |
食品营养与卫生 | 文科 | |
计算机网络技术 | 文科 | |
软件技术 | 文科 | |
动漫制作技术 | 文科 | |
数字媒体应用技术 | 文科 | |
移动应用开发 | 文科 | |
市场营销 | 文科 | |
移动商务 | 文科 | |
旅游管理 | 文科 | |
酒店管理 | 文科 | |
网络新闻与传播 | 文科 | |
新闻采编与制作 | 文科 | |
商务英语 | 文科 | |
应用英语 | 文科 | |
旅游英语 | 文科 | |
应用日语 | 文科 | |
文秘 | 文科 | |
学前教育 | 文科 | |
英语教育 | 文科 | |
旅游管理(中韩合作2+1模式) | 文科 | |
理工类高职(专科)批 | 物业管理 | 理科 |
食品加工技术 | 理科 | |
食品检测技术 | 理科 | |
食品营养与卫生 | 理科 | |
计算机网络技术 | 理科 | |
软件技术 | 理科 | |
动漫制作技术 | 理科 | |
数字媒体应用技术 | 理科 | |
移动应用开发 | 理科 | |
市场营销 | 理科 | |
移动商务 | 理科 | |
旅游管理 | 理科 | |
酒店管理 | 理科 | |
网络新闻与传播 | 理科 | |
商务英语 | 理科 | |
应用英语 | 理科 | |
旅游英语 | 理科 | |
应用日语 | 理科 | |
学前教育 | 理科 | |
数学教育 | 理科 | |
英语教育 | 理科 | |
旅游管理(中韩合作2+1模式) | 理科 | |
艺术类第四批(省统考专科) | 美术教育 | 艺术 |
艺术设计 | 艺术 | |
服装与服饰设计 | 艺术 | |
室内艺术设计 | 艺术 | |
环境艺术设计 | 艺术 | |
动漫设计 | 艺术 | |
艺术类第四批(省统考专科) | 音乐教育 | 艺术 |
马鞍山师范高等专科学校始建于1958年,前身为马鞍山市师范学校。2004年5月经教育部批准独立升格为公办普通师范高等专科学校,2011年以优秀等次通过高职高专人才培养工作评估,2015年、2016年相继获准立项建设“安徽省地方技能型高水平大学”“教育部优质专科高等职业院校”,2020年3月以A档等次通过技能型高水平大学中期检查。
学校全面落实立德树人根本任务,秉承“对接地方产业,服务地方发展”的理念,着眼于“地方性、技能型、特色化”,实施“一体两翼”(高职教育与教师教育两翼并行发展)、“同城错位”(与马鞍山其他职业院校错位协调发展)的发展战略,“产教融合、校企合作”的人才培养模式改革成效明显,“全员育人、特色培养”的人才培养体系基本完备,“集群发展、特色发展”的专业建设格局基本形成,“全程实施、多样成才”的创新创业与就业教育特色彰显。经过60余年的发展建设,学校形成了鲜明的办学特色,业已成为地方和行业人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新与国际交流合作的重要基地。